Ao celebrar uma década do Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática (FVDEM), esta obra apresenta reflexões, experiências e pesquisas sobre as possibilidades pedagógicas da produção de vídeos. Entrelaçando ensino, pesquisa e extensão, os autores analisam os processos de criação, a trajetória do festival em suas edições, o acervo de vídeos constituído ao longo dos anos e suas potencialidades formativas nos contextos escolar e universitário.

Mais do que compreender os vídeos como recursos didáticos, o livro propõe pensar sua produção como espaço de criação, autoria, protagonismo estudantil, investigação e construção coletiva de conhecimento matemático. Ele convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas?

Destinado a professores, licenciandos, pesquisadores e demais interessados no ensino de Matemática, este livro convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas? O que os festivais de vídeos revelam sobre outras formas de ensinar, aprender e socializar conhecimentos? E, diante das transformações tecnológicas do presente, que futuros para a Educação Matemática podem ser construídos coletivamente?